Czy w świecie filtrów, idealnych zdjęć i treści tworzonych przez sztuczną inteligencję potrafimy jeszcze być sobą?
W październiku w ramach kampanii „Szkoła Życzliwa Uczniom” przyglądamy się AUTENTYCZNOŚCI. Rozmawiamy o tym, jak wyrażać własne zdanie, budować relacje bez udawania i świadomie dbać o swój wizerunek – zarówno w szkole, jak i w internecie.
W sieci często widzimy tylko wybrane fragmenty czyjegoś życia: najlepsze zdjęcia, sukcesy i starannie przygotowane wizerunki. Łatwo wtedy zapomnieć, że nikt nie jest idealny, a nasza wartość nie zależy od liczby polubień czy komentarzy.
Jak będziemy odkrywać autentyczność w naszej szkole?
W październiku zachęcamy uczniów do konkretnych działań:
💛 „Ja bez filtra” – ćwiczenie, w którym uczniowie odkrywają swoje mocne strony, zainteresowania i cechy, które czynią ich wyjątkowymi. Nie chodzi o ocenianie wyglądu, lecz o poznawanie siebie.
💙 „To tylko fragment historii” – analiza przykładowych postów i zdjęć z internetu. Co widzimy, a czego nie wiemy o osobie przedstawionej na fotografii? Jak media społecznościowe mogą wpływać na nasze samopoczucie i porównywanie się z innymi?
💜 „Moje zdanie ma znaczenie” – rozmowy i zadania w parach lub grupach, które pomagają ćwiczyć wyrażanie własnych opinii z szacunkiem dla osób myślących inaczej.
🌱 „Najpierw ja, potem AI” – wyzwanie pokazujące, jak korzystać ze sztucznej inteligencji, nie rezygnując z samodzielnego myślenia. Uczniowie najpierw tworzą własny pomysł lub odpowiedź, a dopiero później porównują je z propozycją AI. Co jest naprawdę nasze? Co warto zmienić? Za co sami bierzemy odpowiedzialność?
🤝 „Doceniam Cię za…” – życzliwa wymiana pozytywnych komunikatów, w których zwracamy uwagę na czyjeś zaangażowanie, pomysłowość, poczucie humoru, odwagę lub gotowość do pomocy. Pokazujemy, że dostrzegamy w innych znacznie więcej niż ich wygląd czy popularność.
Wszystkie te działania łączy jedna myśl: nie musimy być idealni, żeby być wartościowi. Nie musimy być tacy sami, żeby dobrze się rozumieć.
Autentyczność to również umiejętność mądrego korzystania z technologii. Sztuczna inteligencja może wspierać nas w nauce i rozwijaniu pomysłów, ale nie powinna odbierać nam własnego głosu, ciekawości ani samodzielnego myślenia.
Chcemy, aby nasza szkoła była miejscem, w którym można zadawać pytania, popełniać błędy, mieć własne zdanie i być sobą – bez obawy przed wyśmianiem czy odrzuceniem.
A może warto dziś zadać sobie jedno pytanie: czy to, co pokazuję innym, jest zgodne z tym, kim naprawdę jestem?
